UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

SILVIA LETICIA LARES AJU

17-135-0041

TERCER SEMESTRE

"CREADORA DE UN MUNDO MEJOR"

Inicio esta historia haciendo tres peguntas muy comunes en el área de la educación.

¿porque los niños no aprenden con rapidez la enseñanza en sus centros educativos? ¿porque hay tantos docentes que se quejan de sus alumnos? y ¿porque los padres le echan la culpa a los maestros de que sus hijos no aprenden nada?. Para eso solo hay una respuesta: "la falta de actualización educacional en estas tres áreas" padres, maestros y alumnos.

En mi calidad como mujer de desarrollo y maestra de educación, me di cuenta que en cierta comunidad hace falta actualizar a los padres y maestros para que ambos cumplan con su papel establecido. Me di a la tarea de aportar un poco de lo que he aprendido acerca de la legislación educativa y pensé primero en los padres.

A todos los padres les hice recordar, según el titulo IV MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN en su capitulo I con el tema educación inicial que literalmente dice se considera como educación inicial la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años. Esto es lo que a muchos padres se les ha olvidado, hice conciencia sobre su responsabilidad de acuerdo a lo establecido por la ley y así "garantizar el pleno desarrollo del niño". Para el profesional de la educación: consideré hacer recordar a los maestros, la importancia de saber y conocer sobre la comunidad y aplicar correctamente el sistema curricular a los alumnos en el capitulo II dice la educación experimental, es la modalidad educativa en la que sistemáticamente cualquier componente del curriculum, se somete a un proceso de verificación para determinar su funcionalidad en la realidad del país. Por tanto reté a los maestros a tomar en cuenta y evaluar la forma de usar las guías curriculares en el proceso de la enseñanza y para eso tienen que investigar, fortalecer y mejorar la educación. También les hable sobre la importancia de atender necesidades que parecieran no ser importantes pero están legisladas y se trata del capitulo III que habla sobre  la educación especial y en este punto hice conciencia a los maestros de poner atención a los alumnos con capacidades distintas a los otros niños ya que el MINEDUC los ampara, por lo que deben ser tomados en cuenta.

También descubrí que muchos docentes no estimulan a los niños en su aprendizaje, el niño aprende con mas rapidez cuando se le motiva y se le reconoce, por eso fue importante hacerles de su conocimiento de una educación estética, que se encuentra en el capitulo IV  que dice La educación estética es el proceso de formación y estímulo de la vocación estética del individuo, para conseguir un resultado armónico y pleno de personalidad, con el fin de desarrollar la capacidad expresiva, creadora y sensibilidad social de en los educandos. Cada vez hay menos conciencia de la vocación docente y es por ello que la labor no se hace con dedicación, ni se transmite un pensamiento de superación a los estudiantes, mas bien los alumnos siguen el perfil del docente.

Y con respecto a la tercera pregunta, la respuesta es simple, el docente no habla el idioma del niño puesto que se traslado de un departamento donde su idioma materno es el "Mam" y lo otro es que a la mayoría de los educandos se les habla en su idioma materno Kaqchikel. Esto hace un tanto difícil transmitir con claridad la enseñanza por lo que les mencione el capitulo VI que nos habla sobre: la educación bilingüe responde a las características, necesidades e intereses del país conformados por diversos grupos étnicos todo con el fin de afirmar y fortalecer la identidad y los valores de la comunidad. Es por ello que desafié a todos los maestros sobre la importancia de ser bilingües para mejorar la calidad de la educación. 

Termino escribiendo lo siguiente: la responsabilidad es de ambos padres y maestros,  todos debemos tener conciencia sobre nuestras obligaciones y derechos y realizar nuestro trabajo con pasión. "Juntos lograremos un país mejor"